特殊需要儿童成因分析

内容概要：

独生子女政策的实施、城市化发展、核心家庭化、生活节奏加快、竞争日益激烈、环境污染等因素使得特殊需要儿童成了离每个人都并不很遥远的事，导致儿童视力问题、听力问题、智力问题、学业不良、学习障碍、知觉问题、多动症、行为越轨、情绪问题、个性问题、社会适应问题、交往障碍、身体素质问题、性别错乱问题、感觉运动统合问题的原因包括生物学因素、家庭与父母因素、社会与环境因素和城镇化进程因素等，了解并控制这些因素是确保儿童安康成长的关键！

现代社会带给人类社会高度文明、提升人类生活质量的同时，给人类的发展也带来了一些负面影响；人类在宽容地彼此接受趋向地球村的同时也越来越关注个体的个性化发展：特殊需要。严格意义上讲，每个儿童都和别人不一样，都具有其特殊性。但如果身心发展上与普通儿童存在较大差异，就被界定为"特殊需要儿童"。据统计，特殊需要儿童群体占儿童总数的20-40%左右，预防其产生的根本对策在于发现其成因。

一、 生物学因素

1、遗传作用方面家族中有人曾患某种神经症或精神疾病（如精神分裂症等）、学习障碍（尤其是阅读障碍）、各种残疾及过敏中毒史的，则其他成员发生此类疾病的危险性较高。这里除了基因影响外，心理因素影响也不可忽视，即增加患病的易发性或影响心身健康的脆弱性。

2、脑损伤或脑功能失调脑损伤原因一般包括：母亲在分娩过程中时间过长、分娩过于仓促、胎盘脱离过早、难产、吸盘助产等；母亲有酗酒、吸烟、受X射线辐射、服用不合适的药物、患糖尿病、患甲状腺机能减退等问题；年龄大"老"妈妈和年龄小的"娃娃妈妈"都会导致胎盘生长不良、胎儿缺氧、胎儿感染等；宝宝出生后，发高烧、严重脱水、脑炎、脑膜炎等。婴幼儿期头部的摔伤是最不为家长注意但又恰恰至关重要的脑损伤因素。脑损伤或脑功能失调会影响大脑的机能，即可能影响人的行为的敏感度、反应方式或抑制作用，造成被动、退缩活动过度、情绪暴躁等现象。。

3、生化失调

1）神经化学物质传递异常。

从研究尿、血液或脑脊髓液中神经介质代谢物数量的减少、研究药物对大脑认知的影响、研究药物对个体注意、学习与行为的影响等中人们发现了神经化学物质传递异常问题。儿童神经化学物质传递异常会导致多动症、注意缺陷、学业不良等。

2）维生素缺乏维生素是一种人体不能合成、既不参与组织构成又不供给能量、具有特殊生理功能的小分子有机物，是保持机体活力的重要条件。一旦机体维生素供应不足或需求增加，将导致新陈代谢的障碍、心血供应系统及神经系统机能障碍等，影响人体正常生理机能，影响大脑功能的正常发挥。

饮食结构影响着儿童的大脑工作能力：平衡的饮食可以使儿童大脑保持清醒状态，不至于过度兴奋或萎靡不振，如果儿童饮食结构中蛋白质的含量偏高的话，会导致儿童处于过分兴奋状态之中，引起多动--影响学习；相反如果儿童饮食结构中碳水化合物偏高的话，会导致儿童极易疲劳，大脑处于抑制状态之中，造成精神萎靡--同样也影响学习。

3）内分泌腺功能失调某些激素失调会引起儿童早期大脑损伤或身体状态的改变，并由此干扰学习。最典型的例子是甲状腺功能失调。甲状腺过少则造成精神低落、过于平静，使得学习没有动机、缺乏激励，如果儿童在出生时甲状腺缺乏，很可能会造成严重的损害，以致影响智力的发展、语言的接受与表达以及身体运动机能的发展；而甲状腺机能亢进则对儿童的身体发育、智力发展等也会产生很大的影响。

4、低血糖脑的代谢要依赖于一定量的葡萄糖供给，如果我们吃得过少，使体内的血糖量远远低于正常水平，大脑就不能保持正常的活跃水平，导致学业不良、多动症等。

低血糖会危及儿童大脑的发展、尤其是出生后的头两年内。低血糖情况发生得越早，越频繁，大脑受损伤的可能性也越大，如果不及时解决，大脑的神经细胞就会受到损害，常常导致智力落后、动作发展迟滞，以及大脑重量减少等。其易发人群包括双生子、低重新生儿、母亲患有肾功能失调、母亲在妊娠期间患糖尿病以及营养不良等。

5、其他因素研究发现，几乎一半以上的多动症儿童血中含铅量较高。工业社会的环境污染，汽油燃烧时，其中的铅会被排放入空气中，易被儿童吸入体内；用含铅的塑料玩具、餐具，带油漆的家具等，都会使儿童体内铅蓄量过大。

另外，各种食品添加剂如调味剂、人工色素、防腐剂、膨化剂、香精、咖啡因等对儿童的中枢神经活动也会构成一定的负面影响，随着生活水平的提高，儿童有更多的机会食用饮料、糖果、冰激凌、香肠、罐头食品、休闲食品。

儿童饮食失调也会影响其中枢神经的正常发育：高蛋白、高脂肪、糖的摄入量过多；维生素缺乏；水扬酸摄入量过多等。

各种生物化学环境对儿童的成长也极为不利。如：滥用涂改液、滥用荧光灯、新型高层建筑中的射线污染、电磁微波"烟雾"作用等。

6、先天或后天生理的残疾因妊娠中毒与过敏、出生缺陷、剖腹产综合症、难产缺氧、各种身体损伤、代谢障碍、疾病感染、中毒等因素而导致的各种先天或后天残疾，一方面可能影响或限制个体的正常活动或交往机会，另一方面也可能因残疾而感受较多的挫折，造成心理和行为的偏离。