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6岁儿童情况分析

作者:不详来源:网络2010-10-27
6岁儿童情况分析

一、发育特征

1.身体发育情况

6岁男童身高均值在111.2-121公分,重量均值在8.4-23.6千克之间

6岁女童身高均值在109.7-119.6公分,重量均值在17.3-22.9千克之间

2、智力发育情况

有些6岁儿童已经具备了归类的能力。比如同样的一个问题:“什么是猫。”3~4岁的儿童因为一般都是凭借事物的具体形象来概括其外部特点,所以他会说“猫很小,有黑色花斑。”这是指他看见过的某只猫。而5岁左右的儿童的回答:“猫会抓老鼠。”能凭借猫的某些特征进行概括。只有6岁的儿童会说:“猫浑身长着毛、有胡子,喜欢吃鱼,会抓老鼠。”

这个例子说明儿童到了学龄前期的晚期,儿童的思维已由初期的具体形象思维向抽象逻辑思维发展,不仅考虑到了事物的外部特征,而且能认识其内部特征和内在联系并进行概括,这为入学后语言、文字的学习做了准备。

6岁儿童约能掌握3500个词汇,量词的正确使用率显著高于5岁儿童,副词的应用不但更经常也更多样化、更准确,能恰当地使用“根本”、“简直”、“大概”、“永远”等副词,使语言的感情色彩更鲜明。对代词、助词的运用比以前更为得当。由于词汇和句子的质量有显著提高,在讲述事情时内容更丰富、句法更正确、语言更连贯、层次也更清楚。此时能把1套3~5张的图片,按情节顺序做出正确排列并进行有头有尾的叙述,使听者能领会。出声的自言自语开始减少,逐渐向内部言语(无声言语)过渡。有些6岁儿童能够初步掌握一些简单的书面言语。开始识字。

大部分6岁儿童能掌握20以内的数概念,能按成人的要求从一群物体中取出20个。能将1~10的阿拉伯数字依正确顺序排列起来并开始能够不依靠实物运用数字做10以内的加减运算。时间知觉:对一周的时序基本都能掌握,在辨别"今天"、"明天"、"昨天"的基础上,开始延伸到能辨别"后天"、"前天"、""大前天"。最难掌握的是认识钟点,只有很少数的6岁儿童认识钟表,会报出时间。

3、心理发育情况

6岁的儿童的思维更有逻辑性和计划性,能更明确地表达出自己的情感如愤怒、快乐及爱等。

6岁的儿童正是学龄期间,在即将上学时会表露出兴奋和向往的情绪,但这其中又夹杂着一丝对陌生环境的不安。他们正从以游戏为主导的幼儿园转向以学习为主导活动的小学。在这一时期,老师和家长都应以最大的爱心和耐心,引导儿童顺利进入小学生的角色,带领他开始在教师的指导下,从事有目的、有计划、有系统的掌握知识技能和行为规范的活动。

4、能力发育情况

6岁儿童除了基本上能够生活自理外,还能在家中及幼儿园承担一些力所能及的劳动;能够独自去邻居家及旁边的商店;懂得过马路时先看红绿灯及两边,要走斑马线;认识男女洗手间的标志,选择正确入口;坐车会主动系上安全带。

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